Es wurden Fragen zu den Rahmenbedingungen und den jeweiligen schulischen Abläufen gestellt. Beispielsweise ob Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf unterrichtet werden, welche Ressourcen zur Verfügung stehen und wie Inklusion im Alltag umgesetzt wird. Fragen zur Person oder zu einzelnen Schülerinnen und Schülern wurden nicht gestellt. Basisinformationen wie Schulart oder Schülerzahl wurden – je nach Verfügbarkeit – den amtlichen Schulstatistiken entnommen.