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Werkstattbericht: Aufbereitung der Daten aus der zweiten Befragung von Teilstudie II

21.01.2022

Nach den Befragungen an den Schulen in den Schuljahren 2019/20 und 2020/21 liegen uns inzwischen die erhobenen Daten vor. Bevor das INSIDE-Team diese Daten auswerten kann, müssen sie umfassend aufbereitet werden.

Werkstattbericht: Die Arbeit an einem wissenschaftlichen Artikel im INSIDE-Projekt

16.12.2021

Ziel der ersten Projektphase der INSIDE-Studie war es, Rahmenbedingungen und Organisationsformen schulischer Inklusion herauszuarbeiten und die Ergebnisse für Praxis, Administration und Forschung zugänglich zu machen. Dazu arbeiten die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des INSIDE-Teams an verschiedenen wissenschaftlichen Veröffentlichungen. Eine Veröffentlichung, an der wir aktuell am Standort Berlin arbeiten, beschäftigt sich mit der Umsetzung von Inklusion in den Schulen.

Bericht zum INSIDE-Projekt: Neue Ergebnisse zum Lernen während der Corona-Pandemie

08.09.2021

In den vergangenen Monaten hat die Corona-Pandemie den Alltag an den Schulen stark verändert. Das hat Schülerinnen und Schüler mit und ohne sonderpädagogische Förderbedarfe sowie ihre Familien vor große Herausforderungen gestellt. Um diese Herausforderungen zu verstehen, haben wir Schülerinnen und Schüler, die an INSIDE teilnehmen, gefragt, wie sie mit dem Lernen zuhause während der ersten Schulschließung zurechtgekommen sind. In einem Bericht stellen die INSIDE-Projektleiterinnen Dr. Cornelia Gresch und Dr. Monja Schmitt Ergebnisse aus dieser Befragung vor.

Am 1. Juni 2021 startet die zweite Förderphase der INSIDE-Studie

01.06.2021

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) hat die Förderung für die Fortführung der INSIDE-Studie bewilligt. So können wir die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler auch beim Übergang in den Beruf oder andere Ausbildungsphasen begleiten. 

INSIDE-Ergebniskonferenz: Das INSIDE-Team stellte seine Arbeit und Ergebnisse des Projekts vor

28.05.2021

Am 7. Mai 2021 haben wir im Rahmen der INSIDE-Ergebniskonferenz die Arbeit des Projektteams vorgestellt. Dabei konnten wir ausgewählte Ergebnisse aus der INSIDE-Studie mit Teilnehmenden und Interessierten diskutieren. In diesem Austausch zeigte sich, dass Inklusion in den einzelnen Schulen unter ganz unterschiedlichen Rahmenbedingungen umgesetzt wird, die Erfahrungen der Beteiligten über Regionen und Bundesländer hinweg jedoch sehr ähnlich sind.

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