Neuigkeiten rund um das INSIDE-Projekt

Dr. Monja Schmitt arbeitet als INSIDE-Projektleiterin am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe in Bamberg. Sie hat langjährige Erfahrung im Bereich groß angelegter Bildungsstudien mit Wiederholungsbefragungen. Der inhaltliche Fokus ihrer Arbeit liegt auf den verschiedenen Aspekten von Ungleichheit.

Die Daten aus der Befragung im Schuljahr 2018/19 an den Schulen liegen nun zur Weiterbearbeitung vor. Erste Auswertungen werden vorgenommen und Veröffentlichungen nehmen konkrete Gestalt an.

Seit Anfang Juli wurden die Eltern von Schülerinnen und Schülern im Rahmen der zweiten Teilstudie des INSIDE-Projekts vom infas Institut für angewandte Sozialwissenschaft telefonisch befragt. Diese Befragungen sind nun abgeschlossen.

Die im Mai gestarteten Befragungen in den Schulen sind nun abgeschlossen. In den vergangenen Wochen wurden im Rahmen der INSIDE-Studie bundesweit Schülerinnen und Schüler gebeten, Aufgaben aus den Bereichen Rechnen und Lesen zu bearbeiten und einen Fragebogen auszufüllen.

Seit Mitte Juli liegen den Kultusministerien die Unterlagen zur zweiten Erhebung in den Schulen im Rahmen des INSIDE-Projekts vor, welche im Schuljahr 2019/2020 stattfinden soll.

Seit Anfang Juli werden Eltern von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf im Rahmen der zweiten Teilstudie des INSIDE-Projekts telefonisch befragt.

Seit Mai besuchen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus dem INSIDE-Projekt die Schulen, an denen derzeit unsere Befragungen durchgeführt werden. Auf diese Weise wollen wir ein Gefühl dafür bekommen, unter welchen Bedingungen die Befragungen stattfinden und ob alles so läuft, wie wir es geplant haben.

In den vergangenen Wochen stellten Vertreterinnen des INSIDE-Teams das Projekt sowie erste Ergebnisse aus INSIDE bei verschiedenen Interessengruppen vor.

Anfang Mai haben die Befragungen von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf im Rahmen der zweiten Teilstudie des Projekts „INSIDE – Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland“ begonnen.

Anfang Mai beginnen die ersten Erhebungen mit den Schülerinnen und Schülern. In den vergangenen Wochen gab es dafür in ganz Deutschland Schulungen für die Personen, die in den Schulen die Erhebung durchführen.