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Bericht zum INSIDE-Projekt: Neue Ergebnisse zum Lernen während der Corona-Pandemie

08.09.2021

In den vergangenen Monaten hat die Corona-Pandemie den Alltag an den Schulen stark verändert. Das hat Schülerinnen und Schüler mit und ohne sonderpädagogische Förderbedarfe sowie ihre Familien vor große Herausforderungen gestellt. Um diese Herausforderungen zu verstehen, haben wir Schülerinnen und Schüler, die an INSIDE teilnehmen, gefragt, wie sie mit dem Lernen zuhause während der ersten Schulschließung zurechtgekommen sind. In einem Bericht stellen die INSIDE-Projektleiterinnen Dr. Cornelia Gresch und Dr. Monja Schmitt Ergebnisse aus dieser Befragung vor.

Am 1. Juni 2021 startet die zweite Förderphase der INSIDE-Studie

01.06.2021

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) hat die Förderung für die Fortführung der INSIDE-Studie bewilligt. So können wir die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler auch beim Übergang in den Beruf oder andere Ausbildungsphasen begleiten. 

INSIDE-Ergebniskonferenz: Das INSIDE-Team stellte seine Arbeit und Ergebnisse des Projekts vor

28.05.2021

Am 7. Mai 2021 haben wir im Rahmen der INSIDE-Ergebniskonferenz die Arbeit des Projektteams vorgestellt. Dabei konnten wir ausgewählte Ergebnisse aus der INSIDE-Studie mit Teilnehmenden und Interessierten diskutieren. In diesem Austausch zeigte sich, dass Inklusion in den einzelnen Schulen unter ganz unterschiedlichen Rahmenbedingungen umgesetzt wird, die Erfahrungen der Beteiligten über Regionen und Bundesländer hinweg jedoch sehr ähnlich sind.

Die Ergebniskonferenz des INSIDE-Projekts wird nachgeholt

15.03.2021

Am 7. Mai findet online die INSIDE-Ergebniskonferenz statt. Hier geben wir einen Einblick in die Arbeit des INSIDE-Teams und stellen ausgewählte Ergebnisse der Studie vor. Dazu laden wir Teilnehmende und andere Interessierte herzlich ein.

Neue Ergebnisse aus INSIDE liegen vor

01.12.2020

Im Frühjahr 2019 haben wir im Rahmen der INSIDE-Studie zahlreiche Schulleitungen, Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern gebeten, uns Fragen rund um Inklusion an deutschen Schulen zu beantworten. Nun freuen wir uns, neue Ergebnisse aus dem INSIDE-Projekt vorstellen zu können.

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