Neuigkeiten rund um das INSIDE-Projekt

Bereits seit Beginn der Studie wird INSIDE durch verschiedene Expertinnen und Experten aus Praxis, Administration und Forschung begleitet und beraten. Dazu finden jährliche Arbeitstreffen statt. Zuletzt trafen sich im März Mitglieder des INSIDE-Teams und des Kreises aus Expertinnen und Experten online zu ihrem ersten Treffen der zweiten INSIDE-Förderphase.

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Vom 9. bis 11. März 2022 fand die diesjährige Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) online statt. Dabei stellten auch Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus dem INSIDE-Team in verschiedenen Vorträgen ihre Herangehensweisen und Ergebnisse aus der Studie vor. Zu den Beiträgen werden aktuell auch Fachartikel geschrieben.

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In einer neuen Veröffentlichung aus dem INSIDE-Team wird ein Instrument vorgestellt, das erstmalig die wahrgenommene soziale Teilhabe aus Sicht der Schülerinnen und Schülern selbst abbildet.

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Amelie Labsch ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin im INSIDE-Projekt und ist am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe in Bamberg tätig. Im Rahmen ihrer Promotion befasst sie sich mit emotionalen und sozialen Aspekten von Schülerinnen und Schülern ohne sonderpädagogische Förderbedarfe, die in einer inklusiven Umgebung lernen.

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Nach den Befragungen an den Schulen in den Schuljahren 2019/20 und 2020/21 liegen uns inzwischen die erhobenen Daten vor. Bevor das INSIDE-Team diese Daten auswerten kann, müssen sie umfassend aufbereitet werden.

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