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Neue Befragungen von Jugendlichen haben begonnen

27.09.2022

In den vergangenen Jahren haben wir im Rahmen der INSIDE-Studie immer wieder Schülerinnen und Schüler, ihre Lehrkräfte, Schulleitungen und teilweise auch Schulbegleitungen und Eltern befragt. Einige der Schülerinnen und Schüler nehmen weiterhin an unseren Befragungen in der Schule teil. Andere Jugendliche befragen wir nun nicht mehr in der Schule, beispielsweise weil sie inzwischen nicht mehr zur Schule gehen, sondern etwas anderes machen, oder weil ihre Schule aus verschiedenen Gründen nicht (mehr) bei INSIDE mitmacht.

Neu: Ergebnisse aus der INSIDE-Studie interaktiv entdecken

03.08.2022

Ab sofort stehen auf unserer Webseite interaktive Ergebnisgrafiken bereit. Mit diesen können Sie Ergebnisse aus INSIDE zu unterschiedlichen Themen entdecken und beispielsweise Daten zu einzelnen Schulformen miteinander vergleichen.

Werkstattbericht: Prüfung von Fragen für die nächste Erhebung der INSIDE-Studie

30.06.2022

Das INSIDE-Team arbeitet aktuell an der Vorbereitung der Fragebogen für die nächste Erhebung an den Schulen. Auch in diesem Jahr wurden die Fragen, die dabei eingesetzt werden sollen, vorher geprüft.

Rückblick auf erstes Treffen mit Expertinnen und Experten aus Praxis, Administration und Forschung in der zweiten INSIDE-Förderphase

14.04.2022

Bereits seit Beginn der Studie wird INSIDE durch verschiedene Expertinnen und Experten aus Praxis, Administration und Forschung begleitet und beraten. Dazu finden jährliche Arbeitstreffen statt. Zuletzt trafen sich im März Mitglieder des INSIDE-Teams und des Kreises aus Expertinnen und Experten online zu ihrem ersten Treffen der zweiten INSIDE-Förderphase.

Bildungsforschungstagung: Mitglieder des INSIDE-Teams stellen ihre Forschung vor

24.03.2022

Vom 9. bis 11. März 2022 fand die diesjährige Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) online statt. Dabei stellten auch Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus dem INSIDE-Team in verschiedenen Vorträgen ihre Herangehensweisen und Ergebnisse aus der Studie vor. Zu den Beiträgen werden aktuell auch Fachartikel geschrieben.

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